【名言・格言解説】「教わって「知る」それを自分で使えるようになるのが「分かる」。そのように深めるうち、初めての難しいことも自力で突破できるようになる。それが「さとる」ということ。」by 大江健三郎の深い意味と得られる教訓

はじめに

大江健三郎氏は、日本の現代文学を代表する作家の一人であり、その作品は人間の存在、社会、そして言葉そのものに対する深い洞察に満ちています。彼の言葉は、単なる文学作品の一節にとどまらず、私たちの生き方や学び方に対する重要な示唆を与えてくれます。今回取り上げる名言「教わって『知る』それを自分で使えるようになるのが『分かる』。そのように深めるうち、初めての難しいことも自力で突破できるようになる。それが『さとる』ということ。」は、知識の獲得から真の理解、そして自己成長に至るプロセスを鮮やかに描き出しています。

この言葉は、単に知識を詰め込むだけの学習ではなく、自ら考え、応用し、深く理解することの重要性を教えてくれます。それは、私たちが学校や職場、あるいは日常生活の中で直面するあらゆる学習の場面において、非常に重要な指針となります。知識は、ただ知っているだけでは意味がなく、それを実際に使いこなし、自分のものとして消化することで初めて、真の力となるのです。

この名言は、大江氏の文学作品全体に共通する、人間存在の根源的な問いに対する探求と深く結びついています。彼の作品では、言葉と現実、個人と社会、そして生と死といったテーマが繰り返し取り上げられ、読者に深い思索を促します。この名言もまた、私たちがどのように世界を理解し、どのように成長していくのかという、普遍的な問いに対する大江氏なりの答えの一つと言えるでしょう。

この名言の背景

大江健三郎氏は、戦後の日本社会の変遷を見つめながら、人間の内面を深く掘り下げた作品を数多く発表してきました。彼の作品は、しばしば難解であると評されますが、それは彼が人間の複雑さや矛盾を正面から描こうとしているからです。彼の文学は、単なる娯楽ではなく、読者自身の内面と向き合い、世界を深く理解するためのツールと言えるでしょう。

この名言が生まれた背景には、大江氏自身の学習経験や、彼が目撃してきた社会の変化が影響していると考えられます。戦後の混乱期を経て、日本は高度経済成長を遂げましたが、その過程で、知識偏重の教育や、形式的な学びが蔓延するようになりました。大江氏は、そのような状況に対して、真の学びとは何かを問いかけようとしたのではないでしょうか。

また、大江氏の作品には、言葉に対する深い考察が見られます。言葉は、私たちの思考や認識を形作る重要な要素ですが、同時に、誤解や欺瞞の温床ともなり得ます。大江氏は、言葉の持つ多義性や曖昧さを認識しながら、それでも言葉を通して真実を伝えようとしました。この名言も、言葉と理解の関係に対する、大江氏なりの洞察を表現していると言えるでしょう。

この名言が示す深い意味

この名言は、「知る」「分かる」「さとる」という三つの段階を通して、学びの深化を描いています。「教わって『知る』」とは、文字通り、他者から知識を授けられる段階です。これは、学校教育や研修などで経験する、一般的な学習の形です。しかし、この段階では、知識はまだ表面的なものであり、真の意味で理解しているとは言えません。

次に、「それを自分で使えるようになるのが『分かる』」という段階に移ります。これは、知識を自分のものとして消化し、実際に活用できる状態を指します。例えば、数学の公式を暗記するだけでなく、問題に応じて適切に使いこなせるようになることが、「分かる」ということです。この段階に至って初めて、知識は生きた力となります。

そして最後に、「そのように深めるうち、初めての難しいことも自力で突破できるようになる。それが『さとる』ということ。」という段階に到達します。これは、単に知識を応用するだけでなく、未知の課題に直面したときにも、自らの力で解決策を見出せる状態です。これは、長年の経験や深い思索を通して得られる、一種の悟りの境地と言えるでしょう。

この名言の現代的な解釈

現代社会は、情報が氾濫し、変化のスピードが非常に速い時代です。このような時代において、単に知識を詰め込むだけの学習は、すぐに時代遅れになってしまいます。重要なのは、変化に対応できる柔軟な思考力や、未知の課題に挑戦する創造性です。

この名言は、現代社会における学びのあり方に対しても、重要な示唆を与えてくれます。「知る」段階は、インターネットや書籍など、あらゆる情報源から知識を得ることに対応します。しかし、情報を鵜呑みにするのではなく、批判的に吟味し、自分の頭で考えることが重要です。

「分かる」段階は、得られた情報を整理し、自分の経験や知識と結びつけて、意味を見出すことに対応します。この段階では、単なる情報収集ではなく、情報編集力や情報活用力が求められます。「さとる」段階は、変化の激しい現代社会において、常に新しい課題に挑戦し、自ら学び続ける力に対応します。これは、生涯学習の重要性を示唆していると言えるでしょう。

この名言を日常生活で実践する方法

この名言を日常生活で実践するためには、まず、受動的な学習から能動的な学習へと意識を変えることが重要です。例えば、本を読む際には、単に文章を追うだけでなく、著者の意図や背景を考えながら読むようにします。また、学んだ知識を誰かに説明したり、実際に使ってみたりすることで、理解を深めることができます。

次に、自分の頭で考える習慣を身につけることが大切です。情報に接した際には、それが本当に正しい情報なのか、多角的に検証するようにします。また、日常の些細な出来事に対しても、なぜそのようなことが起こったのか、自分なりに考察することで、思考力を鍛えることができます。

そして、常に新しいことに挑戦する姿勢を持つことが重要です。未知の分野に足を踏み入れたり、今までとは違う方法で物事を進めてみたりすることで、新たな発見や学びを得ることができます。困難に直面した際には、諦めずに、粘り強く解決策を探ることで、「さとる」境地に近づくことができるでしょう。例えば、新しいプログラミング言語を学ぶ際に、ただ教科書を読むだけでなく、実際にコードを書いて動かしてみることで、「分かる」段階に進むことができます。さらに、自分でオリジナルのプログラムを開発することで、「さとる」段階に近づくことができるでしょう。

まとめ

大江健三郎氏の「教わって『知る』それを自分で使えるようになるのが『分かる』。そのように深めるうち、初めての難しいことも自力で突破できるようになる。それが『さとる』ということ。」という名言は、知識の獲得から真の理解、そして自己成長に至るプロセスを力強く示しています。この言葉は、単なる知識の伝達ではなく、自ら考え、行動し、深く理解することの重要性を教えてくれます。

この名言は、現代社会においても、非常に重要な意味を持っています。情報が氾濫し、変化のスピードが速い現代において、単に知識を詰め込むだけの学習ではなく、変化に対応できる柔軟な思考力や、未知の課題に挑戦する創造性が求められます。この名言は、私たちがどのように学び、どのように成長していくべきかという、普遍的な問いに対する、大江氏からの貴重なメッセージと言えるでしょう。

この名言を日常生活で実践するためには、受動的な学習から能動的な学習へと意識を変え、自分の頭で考える習慣を身につけ、常に新しいことに挑戦する姿勢を持つことが重要です。これらの実践を通して、私たちは「知る」から「分かる」、そして「さとる」という、学びの深化を経験し、自己成長を遂げることができるでしょう。この名言は、私たちに、生涯にわたる学びの旅への羅針盤を与えてくれていると言えるでしょう。