はじめに｜ゼロから始める理由を言葉にする
「一から始めて自分がどこまで行けるのか知りたい」。ビーチバレーボールの笹渡美海が、2026年のJOCの企業説明会で自身の競技選択を振り返った一節である。新しい競技へ移った理由を、他人からの評価ではなく自分の可能性への関心として表している。
この言葉を聞いて、すべてを捨てて未知の世界へ飛び込むことが立派だ、と考える人もいるかもしれない。しかし笹渡の話には、大学で競技を転向してから練習を重ね、経験豊かな選手から学び、具体的な大会目標を持つまでの経緯がある。単なる気合いではなく、環境と経験を通じて挑戦を育てた過程が重要だ。
初めての分野に挑むときには、今の自分がどこまでできるか分からない不安がある。一方で、やってみなければ分からない可能性もある。「どこまで行けるか」は成功の約束ではなく、自分で確かめたいという問いとして読むことができる。
出典｜JOCの2026年5月アスナビ説明会
原典はJOC「5月15日企業説明会を実施」（2026年5月22日付）。就職支援ナビゲーション「アスナビ」の説明会で、笹渡美海選手が企業関係者へ行ったスピーチが記録されている。本人名、競技名、発言日を含む場面、原文の一節を同じJOC公式記事で確認できる。
笹渡は、インドアバレーボールからビーチバレーボールへ転向した経緯を述べ、大学での競技経験や競技者同士の交流について話している。最初は新しいことへ挑む好奇心があり、その後、できることなら本格的に競技を続けたいという気持ちが強くなった。最初の関心と、その後の高い目標を別の段階として語っている。
スピーチは就職を希望する選手が企業に活動や強みを伝える場で行われた。2026年5月のこの発言を、競技引退後の回顧談やオリンピックでのメダル獲得後の感想に置き換えてはならない。まだ目標を追いかけている時点での本人の説明だと位置づけたい。
意味｜結果を先に知ることはできない
「自分がどこまで行けるのか」という問いは、自己評価が高いということだけを意味しない。むしろ、現時点では知らない能力の範囲を、実際の経験を通じて確かめたいという姿勢である。答えが分からないから挑戦するという動機が、この短い一節に表れている。
ただし、知らない世界へ進めば必ず素晴らしい結果が待っているわけではない。新しい分野には技術の壁や競争があり、ときには方法を変える判断も必要になる。挑戦の価値を、成功という結果だけで後から決めないことが大切だ。
笹渡は国内外の高いレベルの選手と同じ環境で競技できることに触れ、そこで技術や姿勢を学べると語っている。知らない自分を確かめるには、他者の実践を見て学ぶ機会がある。独力で何とかする挑戦ではなく、学べる環境に身を置く挑戦としても読める。
背景｜インドアからビーチへ
インドアバレーボールとビーチバレーボールは、どちらも球技だが人数やプレー環境が異なる。すでに経験のある競技から移る際、以前に身につけた動作が役立つ部分も、新たな判断を求められる部分もある。一から始めるとは、これまでの経験をすべて無価値にすることではない。
笹渡は大学での活動を振り返り、競技だけでなく心理学のゼミ、企業協賛の調整、大会の企画運営にも取り組んだと説明している。競技外の活動が競技の結果を直接保証するわけではないが、異なる経験をどう活かすか考える姿勢は、進路を選ぶうえで重要な材料になる。
スピーチでは2032年のブリスベン大会への出場とメダル獲得を目標にしている。目標の高さを印象的な数字として消費するのではなく、そこへ向かうために環境を利用し、練習を続けるという行動の話として読みたい。遠い目標と今日の取り組みをつなげることが発言の具体性である。
人とのつながり｜挑戦を続ける条件
新しい挑戦には、時間と費用、練習環境を支える人が必要になる場合がある。JOCのアスナビ自体も、競技者と企業の就業上のつながりをつくり、競技生活の基盤を支える仕組みとして運営されている。挑戦は本人の気持ちだけで成立するとは限らない。
笹渡は競技を続ける理由の一つとして、家族、指導者、関係者、地域、将来所属する企業へ恩返しをしたいという思いも語った。始まりは自分の可能性への好奇心だったとしても、続ける過程で他者との関係が広がっている。自己探究と周囲への感謝を対立させる必要はない。
この言葉を日常の仕事に重ねるときにも、苦労を一人で引き受けることを美徳にしないほうがよい。学べる人がいるか、生活を維持できるか、失敗した場合にどう立て直すかを確かめることが、長く試行錯誤するために役立つ。挑戦を続けるための条件を整えることも行動の一部である。
別の選手の言葉と比べる｜初挑戦と再挑戦
同じJOCのアスナビ説明会で、髙橋大成は「この怪我も自分を成長させる最大のチャンス」と語っている。髙橋がけがを抱えながら競技復帰を考えるのに対し、笹渡は別競技への転向から自分の可能性を知ろうとした。同じ挑戦という言葉でも、発言者の経緯が違えば課題も違う。
こうした比較から「どちらがより難しい挑戦か」という順位を決める必要はない。ひとりが転向を選んだことと、別のひとりが復帰を選んだことには、身体の状況や生活上の条件の違いがある。一人の成功談を他人の進路判断の基準にしないことが大切になる。
読者が自分の行動を考えるなら、最初の動機は何か、学べる相手はいるか、目標をどこまで具体化できているかを別々に問い直すとよい。憧れを計画へつなぐための小さな確認が、この言葉を借りるときの現実的な使い方となる。
まとめ｜自分の可能性を経験から確かめる
笹渡美海の「一から始めて自分がどこまで行けるのか知りたい」は、2026年5月のJOCアスナビ説明会での本人スピーチに残された一節である。大学での競技転向から本格的な目標形成へ至る話の一部分として理解したい。
この言葉は、すべての人が未知の分野へ移るべきだという一般論ではない。自分の関心に従って実際に学び、そこで見つかった可能性を次の目標へつなげた選手自身の説明である。自分の限界を決めつけず、経験を通じて確かめるという意味を汲み取れる。
原典確認：日本オリンピック委員会「JOCの就職支援『アスナビ』：5月15日企業説明会を実施」（2026年5月22日）、笹渡美海選手のスピーチ。タグ114根拠：同欄に「一から始めて自分がどこまで行けるのか知りたい」の本人発言を直接確認。スポーツ選手・指導者の名言ハブから関連する言葉も探せる。