思うように進まないとき視点を変える
松本ひろみの「小学校から体育ができる環境をつくったらよいのではないか」は、当初の活動先で協力が得られない中、別の入口を見つけようとした言葉だ。目標を捨てるのではなく、実現する場所と相手を考え直している。
学校で体育の授業を増やしたいという目的があっても、教える人や道具がなければ進まない。そこで同じ学校に働きかけ続けるだけでなく、周囲の小学校へ視野を広げる方法も考えられる。
ただし、うまくいかなければすぐ場所を変えるべきだという教訓ではない。関係者との約束や安全を確かめ、どこに協力の可能性があるかを検討してから動く必要がある。
原典はJICAの2026年7月号
出典はJICA海外協力隊『クロスロード』2026年7月号「もう悩まない！『マンパワー』を乗り越える」のCASE2である。ウガンダで体育の授業を担当した松本ひろみが、活動上の課題を振り返っている。
松本は日本で中学校の体育教員として経験を積んだ後、ウガンダ東部の学校へ赴任した。生徒へ授業を行うだけでなく、現地教員へ指導方法を伝えることも期待されていたという。
しかし体育を一緒に教える教員がほとんど現れず、活動を継続させる相手を見つけられなかった。記事の後半で隣接する小学校に目を向けた本人の説明に、主題の言葉が記載されている。
現場では体育の道具も教員も不足
原典によると配属先には球技用のコートがあった一方、ボールなどの用具は乏しかった。時間割に体育はあっても、専任教員がいないため授業として定着していない状況だった。
松本は「体育ノート」を使い、運動の名前や目的を授業の始めに説明し、実技の後には感想や評価を記録させた。身体を動かすだけでなく、何を学ぶのかを理解できるように工夫したのである。
しかし自分が授業を続けるだけでは、離任後に同じ取り組みが残るとは限らない。教える方法や道具を現地の人が自分たちで使えるようにすることも、活動継続のために必要だった。
近隣の小学校という別の入口
松本は配属先の周囲にある小学校を訪ね、週一回ずつ複数の学校を巡回するようになった。小学校でも体育が実施されていないことが多く、運動できる場所も十分ではなかったという。
しかし小学校には、体育授業を一緒に行おうとする教員がいた。ロープを使った大縄跳びやリレー、音楽に合わせたリズム遊びなど、現地の環境でできる内容を工夫して提供した。
同じ地域でも、組織や担当者によって取り組める条件は異なる。最初の学校で解決できなかった問題を、別の場所との協力で少しずつ進めるという発想が、この言葉の背景にある。
持ち帰れる教え方を残す
松本は他の協力隊員とともに、ウガンダの教員を対象としたワークショップにも関わった。授業の構成や運営方法を共有し、現地の教員が教えられるようになることを目指したと紹介されている。
参加した小学校教員の一人は、その後学校の空き地に手作りのバレーボールネットを張り、新聞紙で作ったボールで子どもたちに授業をしたという。特別な道具がなくても工夫できる例だ。
ただし、一人の教員が実践したからといって制度全体が変わったと断定できない。まず個別の変化を確認し、それが継続するために必要な人員や設備を考え続ける必要がある。
技術を教えるより一緒に育てる
外部から来た人が授業を上手に行えても、地元の教員が引き継げなければ活動は止まってしまう。教え方の移転では、相手がいつ、どのような道具で授業を行うかまで考えることが重要になる。
また現地で教える人にとって、その活動を続ける意義が感じられることも大切だ。松本の取材に登場した教員は、子どもたちと楽しみながら身体を動かす方法を自分で試した。
それでも外部の支援者が、現地の負担を勝手に増やしてはいけない。担当教員の業務や学校の事情を聞き、無理のない形で実践できる方法を探る姿勢が求められる。
行き詰まりを捉え直す仕事の方法
仕事で自分の提案が受け入れられないとき、その案を繰り返し説明するだけでは変化が起こらないことがある。相手に必要な条件がないのか、別の部署なら協力できるのかを確かめる方法がある。
目的を変えずに、対象や手段を変えることは妥協と同じではない。むしろ何を実現したいかが明確だからこそ、別の入口を探せる。途中で方法を修正した理由を説明できることも大切だ。
松本の言葉は、失敗した場所にこだわり続けるより、協力が生まれる条件を見つけるという判断を示す。目の前の授業だけでなく、その後も誰かが教えられる未来を考えた発想転換として読める。
出典と関連する言葉
タグ114の原典根拠：JICA『クロスロード』2026年7月号「もう悩まない！『マンパワー』を乗り越える」CASE2、松本ひろみがウガンダで体育授業の協働相手を見つけられず、近隣小学校へ視点を変えた本人回答「小学校から体育ができる環境をつくったらよいのではないか」。
一次資料：JICA『クロスロード』2026年7月号の本人発言。一次資料で確認できる経験と、本稿の一般的な考察を区別する。
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